• Les affiches pour identifier les coins.

    Ces affiches permettent aux enfants d'apprendre à utiliser ces espaces en début d'année, plus tard elles servent à rappeler les règles: quantité d'enfants, activités autorisées, niveau sonore.

    Je les présente une par une, ouvrant donc les espaces progressivement. En attendant l'ouverture de ces espaces, les activités, disons, libres sont proposées sur les tables.

    Lorsque je présente une nouvelle affiche, je laisse les enfants observer et dire ce qu'ils identifient (l'endroit dans la classe, le jeu concerné) et émettre des hypothèses sur les règles.

    Après validation de la lecture de l'affiche, je vais la coller. Le coin est ouvert!

    Il me semble que ce fonctionnement permet aux enfants de mieux intégrer les règles à respecter et de mieux connaitre  ces coins.

     

    « quelques photos de la classeDes étiquettes pour produire des phrases. »

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